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La filosofía tiene como objeto explicar racionalmente la razón de ser y el sentido último de las cosas, de la vida o del mundo se basa en el carácter reflexivo, especulativo y universal.
En cuanto a la educación es el proceso esencialmente humano, social y cultural que se transmite y se aprenden conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
La conexión entre ellas es la auto liberación y autorrealización humana, construyen esquemas conceptuales que permiten hacer inteligibles la realidad y las actividades humanas ambas proyectan modelos que posibilitan la transformación de la realidad, entren sus disciplinas tenemos
La filosofía de la educación que trata reflexivamente, permite la crítica, analizar y norman los enfoques, procesos y prácticas educativas.
Cuando expresamos lo que reflexionamos es darle significado a lo que comprendemos y el sentido a la educación que nos sirve para la vida, cuando analizamos consiste en esclarecer los conceptos y términos referentes al proceso educativo clarificando los problemas fundamentales de la educación.
Cuando hacemos crítica es que cuestionamos los fundamentos de la práctica, saberes y teorías educativas. La normativa establece el carácter teológico, ético y axiológico, genérica y universal para todo proceso educativo, también establece racionalmente los principios explicativos y constitutivos de la educación, ambas se ocupan de la esencia, las propiedades, las causas y efectos de las cosas naturales, cada sociedad ve no solo una forma de vida, si no una manera de interpretar al hombre y su perfeccionamiento atreves de su educación, las practicas y la experiencias nos lleva a enriquecer la filosofía de la educación a través de probabilidades de transformaciones futuras .
En cuanto a la educación es el proceso esencialmente humano, social y cultural que se transmite y se aprenden conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
La conexión entre ellas es la auto liberación y autorrealización humana, construyen esquemas conceptuales que permiten hacer inteligibles la realidad y las actividades humanas ambas proyectan modelos que posibilitan la transformación de la realidad, entren sus disciplinas tenemos
La filosofía de la educación que trata reflexivamente, permite la crítica, analizar y norman los enfoques, procesos y prácticas educativas.
Cuando expresamos lo que reflexionamos es darle significado a lo que comprendemos y el sentido a la educación que nos sirve para la vida, cuando analizamos consiste en esclarecer los conceptos y términos referentes al proceso educativo clarificando los problemas fundamentales de la educación.
Cuando hacemos crítica es que cuestionamos los fundamentos de la práctica, saberes y teorías educativas. La normativa establece el carácter teológico, ético y axiológico, genérica y universal para todo proceso educativo, también establece racionalmente los principios explicativos y constitutivos de la educación, ambas se ocupan de la esencia, las propiedades, las causas y efectos de las cosas naturales, cada sociedad ve no solo una forma de vida, si no una manera de interpretar al hombre y su perfeccionamiento atreves de su educación, las practicas y la experiencias nos lleva a enriquecer la filosofía de la educación a través de probabilidades de transformaciones futuras .